時間：2009-07-26 點擊： 次 來源：物流 作者：佚名 - 小 + 大
| 一位年輕的炮兵軍官上任后，到下屬部隊視察操練情況，發(fā)現(xiàn)有幾個部隊操練時有一個共同的情況：在操練中，總有一個士兵自始至終站在大炮的炮筒下，紋絲不動。經(jīng)過詢問，得到的答案是：操練條例就是這樣規(guī)定的。原來，條例因循的是用馬拉大炮時代的規(guī)則，當時站在炮筒下的士兵的任務(wù)是拉住馬的韁繩，防止大炮發(fā)射后因后座力產(chǎn)生的距離偏差，減少再次瞄準的時間。現(xiàn)在大炮不再需要這一角色了。但條例沒有及時調(diào)整，出現(xiàn)了不拉馬的士兵。這位軍官的發(fā)現(xiàn)使他受到了國防部的表彰。 [解析] 只要措施得力，麻雀撞壞飛機。在組織內(nèi)部，管理者一個很重要的職能就是科學(xué)分工，根據(jù)實際動態(tài)對人員進行最佳配置。管理的首要工作就是科學(xué)分工。只有每個員工都明確自己的崗位職責，才不會產(chǎn)生推委、扯皮等不良現(xiàn)象。如果企業(yè)像一個龐大的機器，那么每個教職工就是一個個零件，只有他們愛崗敬業(yè)，學(xué)校的機器才能得以良性運轉(zhuǎn)。學(xué)校是發(fā)展的，管理者應(yīng)當根據(jù)實際動態(tài)情況對人員數(shù)量和分工及時做出相應(yīng)調(diào)整。否則，隊伍中就會出現(xiàn)"不拉馬的士兵"。如果隊伍中有人濫竽充數(shù)，給學(xué)校帶來的不僅僅是金錢的損失，而且會導(dǎo)致其他教職工的心理不平衡，最終導(dǎo)致學(xué)校工作效率整體下降。 |
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